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从投资者教育的角度浅析财商教育纳入国民教育

来源:外国中小学教育 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2022-01-29 00:59
作者:网站采编
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摘要:云南高级少儿财商指导师?张秋云 【摘要】随着社会的发展和进步,财商已成为与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质,财商教育不仅与财富有关,更是人格培养的重要

云南高级少儿财商指导师?张秋云


【摘要】随着社会的发展和进步,财商已成为与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质,财商教育不仅与财富有关,更是人格培养的重要部分,通过财商教育,教会学生的不仅是用钱这点事儿,它更是对每个人一生有用的能力;帮助莘莘学子建立正确的金钱观和价值观,也让他们学习规划梦想、管理人生。同时也能为资本市场培育成熟理性的投资者队伍打下基础,促进我国资本市场持续健康发展,维护社会和谐稳定。本文通过从投资者教育的角度浅析财商教育纳入国民教育体系的必要性、可行性与价值。


【关键字】知识普及、理念传导、普适性、针对性、前瞻性



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随着我国社会的快速发展以及资本市场的逐步完善,投资方式、投资产品日益丰富,使得投资者面对的投资工具越来越复杂。普通投资者往往难以深刻理解众多投资品种的特性、复杂投资策略的优劣以及越来越国际化的资产配置,因此,投资者面临的是比以往更巨大的挑战。此外,长期形成的个人投资习惯由于投资者金融素养有限,风险意识不足,往往导致投资者面临亏损的风险。与此同时,近几年频繁见诸媒体的“校园贷”、“求职贷”、“培训贷”、“创业贷”等导致许多学子遭受较大损失甚至赔上性命的事件,以及为社会所诟病的啃老、月光、攀比、颓废、拜金和急功近利等影响家庭、学校和社会生活的一系列不良现象。这一系列现象都反应出我国民众在消费态度、消费观念、识别金融产品、判断金融风险、理性投资等方面需要更多的教育和培训,想要从源头上降低风险事件发生的可能性,投资者教育工作就显得尤为重要,而财商教育纳入国民教育体系就有了必要性。


一、?财商教育纳入国民教育体系的必要性


1、国家、金融服务机构、教育局大力支持国民财商教育


在我国,由于大多数人对财商理财教育的认识还存在一定的偏差,甚至有一些错误的认识,在加上人们相关的金融知识匮乏、投资能力不足,相应的财商教育也是较大的空白,因此,中小学财商教育起步较晚。在2012年G20会议上,将参与国的财商(金融)教育国家战略和实施情况由好到差分为三个层次,中国处于第三层次,落后于印度、印度尼西亚、韩国和泰国。2013年12月,我国首次提出:加强投资者教育,逐步将投资理财教育纳入国民教育体系。


2015年9月8日,中国证监会发布《关于加强证券期货投资者教育基地建设的指导意见》,就投资者教育基地(以下简称投教基地)建设进行规范。意见指出:投教基地,是指面向社会公众开放,具有证券期货知识普及、风险提示、信息服务等投资者教育服务功能的场所、网络平台等载体,是开展投资者教育的重要平台。我国有1亿多投资者,特别是中小投资者众多,广大投资者接受证券期货教育服务的途径有限,投资经验和风险意识不足,建设投教基地,是适应我国投资者特征,持续、系统开展投资者教育的现实需要。通过建立统一的建设标准,规范基地运行,提升教育效果,提高投资者教育的深度和广度,培育成熟理性的投资者队伍,提升投资者信心,促进我国资本市场持续健康发展,维护社会和谐稳定。


2019年3月14日,证监会和教育部联合印发了《关于加强证券期货知识普及教育的合作备忘录》,希望能在学校教育中大力普及证券期货知识,推动全社会树立理性投资意识,提升国民投资理财素质,维护社会和谐稳定。投资者教育逐步纳入国民教育体系。


2.家庭、学校、社会需要国民财商教育


家庭教育方面,在我国,大多数的父母会有这样的观点:只一味地和孩子强调挣钱的不易,却从不轻易让孩子规划使用自己的零用钱或压岁钱,甚至大部分的孩子都没有可自由支配的零花钱。由于家庭对子女理财教育缺乏或不当,啃老族、月光族比比皆是,孩子用钱大手大脚,父母无奈省吃俭用,孩子逆反心理大,家庭矛盾激增。


学校教育方面,虽然邓小平同志在1985年5月改革开放以来第一次全国教育工作会议上就指出:“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”且同年发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出:“在整个教育体制改革过程中,必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”国家也开始重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,但财商教育这一块并未明确指出,因此,也从未在学校开设过财商课程。而学生受诱惑、虚荣、浪费、攀比现象严重,理财规划和创新创业意识及技能淡薄,近几年常见的“校园贷”、“求职贷”、“培训贷”、“创业贷”等乱象频发,这也是因为,当三、四线城市和农村的孩子考入大学后,一些家庭无力负担孩子在城市的消费、学习甚至是创业上的资金需求,而学生也没有正确的金钱消费观和风险意识,急速膨胀的消费欲望会促使学生通过各种途径寻找贷款平台,甚至是民间高利贷,给学生及其家庭都带来了严重损失。

文章来源:《外国中小学教育》 网址: http://www.wgzxxjyzz.cn/zonghexinwen/2022/0129/644.html



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