初等教育论文_基于产出导向的小学教育专业全程 - 外国中小学教育杂志社投稿

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

初等教育论文_基于产出导向的小学教育专业全程

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、小学教育专业全程成长导师制的含义

二、全程成长导师制的建构原则

(一)产出导向性

(二)全员性

(三)全程性

(四)系统性

三、小学教育专业学生成长导师的指导内容

(一)职业规划指导

(二)学业发展指导

(三)实践教学指导

(四)生活指导

四、实施路径

(一)建立运行保证机制

(二)明确导师工作方式

(三)建立导师遴选与培训机制

(四)建立督导机制

文章摘要:产出导向的小学教育专业全程成长导师制是以培养高素质小学教师为目标、贯穿学生大学四年的对学生成长进行指导的一种制度，对于学生的成长具有重要价值。导师制的实施遵循产出导向、全程化、全员化和多样性原则，对学生的职业生涯规划、学业发展、实践教学以及学习生活进行指导。通过建立合理的运行保证机制、明确导师指导工作方式、导师遴选与培训、督导机制，提高导师制实施的有效性。

文章关键词:

论文作者:闫江涛

作者单位:平顶山学院教师教育学院

论文分类号:G62-4;G642

文章来源：《外国中小学教育》网址: http://www.wgzxxjyzz.cn/qikandaodu/2022/0623/680.html